Ինչու Սեբաստացի

Այս հարցը ունի շատ պատասխաններ ։ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամլիրը հնարավորություն է տալիս ընտրելու 3 առարկա , որը կուզենք ուսումնասիրել ավելի խորացված։ Դպրոցը կարելի է ասել ճամփորդական է , ամեն ամիս կազմակերպվում է ճամփորդություն տարբեր ուղղություններով։Դպրոցում ուսուցուը էլոկտրոնային է , որը թույլ է տալիս ոչ թե ամեն օր դպրոց հաճախել ծանր գրքերով լի պայուսակով , այլ համակրգչով կամ պլանշետով։ Դպրոցում չկա զանգ , որը երեխաների մոտ առաջացնում է պարտաճանաչոիթյուն։Մենք դպրեցոււմ չենք ուսոումնասիրում նզպ առարկան այլ դրա փոխարեն ամռանը Կազմակերպվում է ռազմամարզական ճամբար Արցախում։ Ես հպարտ եմ , որ սեբաստացի եմ։

Distance Learning for Grade 10 / 16.03-20.03/

We normally make passive forms of a verb by using tenses of the auxiliary be followed by the past participle ( -pp) of the verb. Here is a list of all the passive forms of an ordinary English verb.

Simple future  —  will be + pp    – eg. You will be told soon enough.

Simple present – am/is/are  + pp  – eg. English is spoken here

Present progressive – am/is/are being +pp  – eg. The house is being painted

Present perfect  – have/has been +pp  – eg. Has Mary been told?

Simple past  – was/were + pp  – eg. I was invited, but I went.

Past progressive – was/were being +pp – eg. I felt as if I was being watched

Past perfect – had been + pp – eg. I knew why I had been chosen

Model verbs – can/must/may/have to.. +be + pp – eg . The work must be done

Choose the correctly formulated Passive constructions.

  1. This easy work can be done without anybody‟s help.
  2. We found the room exactly as it had been left the night before.
  3. Tobacco introduced to France by Jean Nicot.
  4. This modular computer has used by our researchers.
  5. Gayane was first staged on December 3, 1942 in Perm during World War II.

2.

  1. The first chewing-gum was made by Thomas Adams.
  2. Have these benches painted recently?
  3. The students being examined by the professor at that time.
  4. The vase made of crystal was broken to pieces.
  5. Lincoln was shot in the head by John Wilkes Booth, an actor.

3.

  1. Marie Tussaud created her first wax figure (of Voltaire) in 1777.
  2. Before him lay a splendid garden, full of blossom and scent.
  3. I have been misunderstood – no intention to hurt you.
  4. Is that big hat made of straw?
  5. Many of Van Gogh‟s best works were created in 1889, in an asylum.

4.

  1. He will have published several poems by the end of the year.
  2. What holidays are celebrated in your country in autumn and winter?
  3. G. Washington is known to all Americans as “The Father of the Nation”.
  4. The dynamite had invented by Alfred Nobel.
  5. Charlie Chaplin is considered one of the most famous stars of the early days of

Hollywood.

5.

  1. Will the scientific seminar be held in two days?
  2. The scientists have been making these experiments for the last few years.
  3. Nobel preferred that people didn‟t remember him as the inventor of dynamite.
  4. The patent matter was still being discussed.
  5. The Smiths weren‟t invited to that meeting.

Task 2

  • Search and find the most unusual, unique hotel in the world and write interesting information about it.

Ever wanted to spend the night in the cockpit of a real, converted jumbo jet – on the ground? Here’s your chance. The plane is a used out jumbo jet model 747-212B from 1976, which was originally built for Singapore Airlines and later served with legendary Pan Am. It has been awarded a brand new, modern interior decoration, offering guests a memorable overnight experience. It’s an exciting budget hotel for aviation enthusiasts and families with children but also caters to business people since it’s located at the entrance to Arlanda airport.

JUMBO STAY, ARMANDA, SWEDEN
  • The project – My top three travel tips ( tell and record yourself or write)
  • I love traveling in the sword and traveling with my loved ones. I would advise you to travel as far as possible because we can learn or see something interesting from every country. I would advise you to be careful about your personal belongings. Always be careful. And when you visit a country, buy a souvenir from there so that when you see the souvenir, remember your journey.

Distance Learning for Grade 10 / 16.03-20.03/

Task 1

We normally make passive forms of a verb by using tenses of the auxiliary be followed by the past participle ( -pp) of the verb. Here is a list of all the passive forms of an ordinary English verb.

Simple future  —  will be + pp    – eg. You will be told soon enough.

Simple present – am/is/are  + pp  – eg. English is spoken here

Present progressive – am/is/are being +pp  – eg. The house is being painted

Present perfect  – have/has been +pp  – eg. Has Mary been told?

Simple past  – was/were + pp  – eg. I was invited, but I went.

Past progressive – was/were being +pp – eg. I felt as if I was being watched

Past perfect – had been + pp – eg. I knew why I had been chosen

Model verbs – can/must/may/have to.. +be + pp – eg . The work must be done

Choose the correctly formulated Passive constructions.

  1. This easy work can be done without anybody‟s help.
  2. We found the room exactly as it had been left the night before.
  3. Tobacco introduced to France by Jean Nicot.
  4. This modular computer has used by our researchers.
  5. Gayane was first staged on December 3, 1942 in Perm during World War II.

2.

  1. The first chewing-gum was made by Thomas Adams.
  2. Have these benches painted recently?
  3. The students being examined by the professor at that time.
  4. The vase made of crystal was broken to pieces.
  5. Lincoln was shot in the head by John Wilkes Booth, an actor.

3.

  1. Marie Tussaud created her first wax figure (of Voltaire) in 1777.
  2. Before him lay a splendid garden, full of blossom and scent.
  3. I have been misunderstood – no intention to hurt you.
  4. Is that big hat made of straw?
  5. Many of Van Gogh‟s best works were created in 1889, in an asylum.

4.

  1. He will have published several poems by the end of the year.
  2. What holidays are celebrated in your country in autumn and winter?
  3. G. Washington is known to all Americans as “The Father of the Nation”.
  4. The dynamite had invented by Alfred Nobel.
  5. Charlie Chaplin is considered one of the most famous stars of the early days of

Hollywood.

5.

  1. Will the scientific seminar be held in two days?
  2. The scientists have been making these experiments for the last few years.
  3. Nobel preferred that people didn‟t remember him as the inventor of dynamite.
  4. The patent matter was still being discussed.
  5. The Smiths weren‟t invited to that meeting.

Task 2

  • Search and find the most unusual, unique hotel in the world and write interesting information about it.

Ever wanted to spend the night in the cockpit of a real, converted jumbo jet – on the ground? Here’s your chance. The plane is a used out jumbo jet model 747-212B from 1976, which was originally built for Singapore Airlines and later served with legendary Pan Am. It has been awarded a brand new, modern interior decoration, offering guests a memorable overnight experience. It’s an exciting budget hotel for aviation enthusiasts and families with children but also caters to business people since it’s located at the entrance to Arlanda airport.

JUMBO STAY, ARMANDA, SWEDEN
  • The project – My top three travel tips ( tell and record yourself or write)
  • I’m very fond of traveling. I would advise you to let people know how great they are, because they can see and learn something interesting from every country. I would recommend traveling with loved ones. It is good to have the essentials first. Always be alert to personal belongings.

Թեստային աշխատանք

(1)Հայոց հազարամյա մշակույթի պատմությունն ունի մի շրջան, որը վայրէջքների ու դժվարին վերելքի իր դասերով ներկայացնում է մեր ժողովրդի հարատևման, հոգևոր

և անշեջ x փայլուն ապացույցներից մեկը: (2) Անօրեն բռնակալների անլուր հալածանքների, չընդմիջվող կոտորածների տասնամյակներում հայոց մշակութային կյանքը տվել է վերընթաց զարգացման մխիթարական շատ երևույթներ, որոնց մեջ իր ինքնահատուկ տեղն ունի Գլաձորի բարձրագույն դպրոցը կամ համալսարանը: (3) Մեր միջնադարյան մշակութային պատմության մեջ ընդունված է Գլաձորի համալսարանի գրչական և մանրանկարչական ժառանգությունը ճանաչել իբրև ինքնուրույն հոսանք՝ բուն Գլաձորյան դպրոց: (4) Իր ակունքներում ունենալով բնաշխարհի բազմադարյան ավանդույթներն ու Կիլիկյան Հայքի անմրցակից արվեստի լավագույն գծերը՝ Գլաձորի գրչական, հատկապես մանրանկարչական դպրոցը արձանագրեց զարգացման մի նոր աստիճան: (5) Գլաձորում ստեղծված ձեռագիր մատյաններում, հատկապես ծաղկողների՝ Հովհաննեսի և Մատթեոսի, ապա և Մոմիկի և իր գործընկերների մանրանկարներում ակնախտիղ գույների ընտրությունն ու համադրությունները, դիմանկարների հոգեբանական կերպավորումները կատարվում են աննախադեպ վարպետությամբ: (6) Մեկ զրույցով ներկայացված պատկերը, սակայն, պակասավոր կլինի, եթե մոռանանք Գլաձորի ավանդները և հատկապես ավանդառուներին, այսինքն՝ նրանց, ովքեր, հաղորդակցվելով Գլաձորի լույսին և այդ սրբասուրբ օջախից առնելով իրենց հոգու անշեջ կրակը, նոր օջախներ բացեցին մեր բնօրրանի տարբեր մասերում, դարձան նոր լուսատուներ, մշակութային կյանքի նոր քարոզիչներ: (7) Այստեղ՝ Գլաձորի համալսարանում են կրթություն ստացել Ստեփանոս Օրբելյան պատմիչը, Հովհան Որոտնեցի և Գրիգոր Տաթևացի հռչակավոր գիտնականները, Խաչատուր Կեչառեցի բանաստեղծը, Արևմտյան Հայաստանի մեծ լուսավորիչ Հովհաննես Երզնկացին և ուրիշ բազմաթիվ վարդապետներ ու դպրապետներ: (8) Նրանք լույսի ու գիտության նոր կենտրոններ ստեղծեցին երկրի տարբեր վայրերում: (9) Այդպիսիններից են Տաթևի և Մեծոփա վանքերի համալսարանները, որոնք արյունռուշտ թաթար-մոնղոլների վայրենի տիրապետության շրջանում դարձան հայ ժողովրդի հոգու անմար կրակը վառ պահողներ, լույսի ու գիտության անշեջ օջախներ: (10) Գլաձորի մայրամուտից հետո Հովհան Որոտնեցին՝ Եսայի Նչեցու աշակերտը, փոխադրվելով Տաթևի վանք, այնտեղ համալսարանական կարգ ու կանոն ստեղծեց:
Ըստ Բ.Ուլուբաբյանի

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ  1   7-րդ նախադասության մեջ ընդգծել 4 բաղադրյալ հատուկ գոյական:
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 2.   4-րդ նախադասության մեջ ընդգծել 4 ածական:
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 3.   6-րդ նախադասության մեջ  ընդգծել 4 դերանուն:
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 4.  1-ին նախադասության մեջ ընդգծել կազմությամբ բարդ և ածանցավոր   բառերը:
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 5. 4-րդ նախադասության մեջ ընդգծել 3 բարդածանցավոր բառ:

Հունվարյան նախագծեր

Հունվար ամիսը սկսել եմ բարձր տրամադրությաբ և եռանդով լի։ Մխիթար Սեբաստռացի կրթահամալիրում հուվար ամիսը նախագծային է ։ Մենք ամբողջ հունվար ամսին մասնակցում ենք տարբեր նախագծերի ։ Ես մասնակցել եմ Ընկեր Կարինեի առաջարկած նաղագծին ՝

ԴԵպի Գյումրի

2020 թվականի հունվարի 23-ին` ժամը 8։00,  Երևանի երկաթուղային կայարանից գնացքով ուղևորվեցինք Գյումրի։ Մեր ճամփորդության ղեկավարն էր տիկին Կարինեն: Սկզբում մութ էր, բայց երբ լույսը բացվեց, երևաց մեր ճանապարհը, այն անցնում էր Երևանի, Արմավիրի, Արարատի, Արագածոտնի, Շիրակի մարզերի գյուղերով: Չնայած ճանապարհը երկար էր, ու կանգառները շատ, մենք հոգնություն չզգացինք: Խաղում էինք ամենատարբեր խաղեր, զրույցի բռնվում այլ ուղևորների հետ: Գյումրեցի երիտասարդ մի զույգի հետ ծանոթացանք և սկսեցինք զրուցել, հետո ինտելեկտուալ խաղեր խաղացինք: Ի դեպ, հետդարձի ճանապարհին այդ զույգը ևս մեր վագոնում էր, և մենք շարունակեցինք մեր խաղերը: Մոտավորապես ժամը 11-ին հասանք Գյումրի: Առաջին վայրը, որ այցելեցինք  Ձիթողցոց տունն էր։ Այնտեղ գեղեցիկ մոդուլի շնորհիվ ծանոթացանք հին Գյումրիի ողջ տարածքին։ Թանգարանում ցուցադրված էին  Գյումրիի հին տարազները, երաժշտական գործիքները, արհեստները, կենցաղը, մշակույթը ։ Ինձ շատ դուր եկավ տուն-թանգարանը։

Ձիթողյաց թանգարան
Գյումրիի փոքրիկ մոդուլ
Գյումրիի տարազ
Հին երաժշտական գործիքներ

Այնուհետև մենք շարժվեցինք դեպի Գյումրիի հրապարակ, այն շատ գեղեցիկ էր ու մաքուր` 4 կողմից շրջապատված բարձր եղևնիներով։ Մտանք Յոթ Վերք եկեղեցի, մոմ վառեցինք, աղոթեցինք: Հրապարակից մենք շարժվեցինք Մհեր Մկրտչյանի թանգարան, այնտեղ տեսանք Մհեր Մկրտչյանի բեմական հագուստները, անկողինը, մրցանակները, նկարները, ինձ շատ դուր եկավ Մհեր Մկրտչյանի այն դիմանկարը, որը նկարել էր նրա որդին հոգեբուժարանում։

 Մհեր Մկրտչյանի թանգարանից հետո գնացինք AniPhotoservice, այնտեղ մենք տեսանք, թե ինչպես են պատրաստում հոլ, հնարավորություն ունեցանք պտտել հոլ։ Նաև տեսանք շշի խցաներից պատրաստված տարբեր խճանկարներ, որոնք ինձ շատ դուր եկան, այդ գործը իրականացնելով մարդիկ բնությունը մաքրում են պլաստիկ աղբից։

Предварительный просмотр изображения
Ձեռագործ իրեր

Հրապարակ գնալու ճանապարհին ծանոթացանք հայտնի գյումրեցիների արձաններին` Ավետիք Իսահակյանի, Հովհաննես Շիրազի, Մհեր Մկրտչյանի, Արմեն Տիգրանյանի:

Ինձ շատ դուր եկավ Գյումրին, և այդ ճամփորդությունը ինձ շատ բան տվեց:

Դեպի Զառ

Ընկեր Լիլիթի հետ գնացել ենք Զառ գյուղ սահնակ քշելու։ ժամը 9։30 դպրոցից շարժժվեցինք դեպի Զառ ։ Ճանապարհը շատ հետաքրքիր անացավ , մենք ընկերներով զրույցի էինք բռնվել ։ Մոտավորապես 11-ին հասանք Զառ , իջեցրեցինք սահնակները ու բարձրացանք բլուր , և սկսեցինք սահել ։ Այնքան էինք սահել , որ ուժասպառ էինք եղել ։ Այդ օրը շատ հետաքրքիր ու հիշարժան անցավ։

Առաջադրանք հայոց լեզվից,

Առանձնացրեք այն գոյականները, որոնք գործածվում են նաև իբրև հատուկ անուններ: Լրացրու շարքը 5 բառով:
Ձնծաղիկ, ցայգ, կորյուն, քոթոթ, կռունկ, կաղնուտ, ավետիս, ամպրոպ, ռազմիկ, շանթ, մատուռ, արագիլ, կարապետ, տարափ, գոհար, գալուստ, հյուսն, լաջվարդ, մարջան, զանգակ, վարդ, կակաչ, համբարձում, գրիչ, մարտիկ, աղավնի, հարություն, դեղին, պարգևայգեստան, արշալույս, գավիթ, գավառ, այգի, բուրաստան, մարտիրոս, զեյթուն, կապան, սպիտակ:
հասմիկ,լալա,մարգարիտ,արև,լուսին։

Կազմեցեք բարդ բառեր` տրված  գոյականները գործածելով թե իբրև առաջին, թե իբրև վերջին բաղադրիչ:
Օրինակ` զրույց-զրուցակից, հարցազրույց:
Գույն, վեճ, գունդ, հույզ, տուն, բույս, մատյան, սեր, գլուխ, ձայն, սիրտ, ծաղիկ:
Գույն-Գունազարդ,
Վեճ-

Տրված գոյականները խմբավորիր ըստ հագուստի, ուտելիքի, սպասքի և բնակավայրի անվանումների: Փորձիր յուրաքանչյուր խմբին ավելացնել 2-ական բառ:

Գյուղ-բնակավայր
լավաշ-ուտելիք
կարաս-սպասք
պատմուճան-հագուստ
ավան-բնակավայր
կուլա-սպասք
տարազ-հագուստ
մածուն-ուտելիք
աղանդեր-ուտելիք
քաղաք-բնակավայր
կարկանդակ-ուտելիք
գավաթ-սպասք
գյուղակ-բնակավայր
բաճկոնակ-հագուստ
փարչ-սպասք
թանապուր-ուտելիք
մայրաքաղաք-բնակավայր
երկիր-բնակավայր
պատառաքաղ-սպասք
գտալ-սպասք
տոլմա-ուտեստ
հարիսա-ուտեստ

Գրիր 10-ական իրանիշ և անձնանիշ գոյական:
Անձնանիշ-Հովհաննես Թումանյան,Համո Սահյան,Կարեն Դեմիրճյան,Նիկոլ Փաշինյան,Վազգեն Սարգսյան,Ակսել Բակունց,Մոնթե Մելքոնյան,Ռոբեռտ Աբաջանյան,Սասունցի Դավիթ,Համիկ Թադեվոսյան։
Իրանիշ-պատ,տետր,թուղթ,գրիչ,աթոռ,սեղան,ծառ,սպասք,հեռախոս,ակնոց

Բառաշարքում ընդգծիր անհոդակապ բառերը:
Բարձրագահ, ծովեզր, գինեվաճառ, հյուրանոց, լուսանկար, տոմսարկղ, վերնատուն, եռանկյուն,
գիտարշավ, ջրհոր, ջրամբար, ջերմաչափ, լիառատ, քսանհինգ, խաչապաշտ, ձյունառատ, գյուղատնտես, լուսամփոփ, սևերես, գրախանութ, հարգարժան, հեռախոս, շրջանավարտ, մարզական, մատենադարան, մահարձան:

Հաշվետվություն ՝ Սեպտեմբեր-Դեկտեմբեր

Ես Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր ընդունվել եմ եռօրյա մուտք ճամբամբարով ։ Այս երեք օրերի ընթացքում մենք պատրաստեցինք մեր անհատական բլոգները և սովորեցինք , ինչպես աշխատել բլոգով ։ Առաջի երեք օրերի մեր գործունեությունը շատ տպավորիչ էր ։ Հետո ընկեր Լիլիթի հետ կազմեցինք իմ ուսումնական պայմանագիրը և նտրեցի խորացված և ընտրովի առառկաները ։ Ընտրությունը այդքան էլ դժվար չէր , որովհետր ես ուզում եմ դառնալ ծրագրավորող և այդ իսկ պատճառով ընրեցի խորացված մաթեմատիկա , անգլերեն և ՏՏ(Տեղեկատվական տեղնալոգիաներ)։Ապա ունեցանք եռօրյա արտագնա ճամբար դեպի Սևան ։ Այս ճանապարհորդության ժամանակ ես ավելի մտերիմ ծանոթացա իմ դասընկերների և ղեկավարների հետ ։ Մենք ճանապարհորդությունից վերադարձել ենք սեպտեմբեր 1-ին։

Սեպտեմբեր-դեկտեմբեր

Սեպտեմբերի 2-ին հաճախելով դպրոց ես սկսեցի ընտրել ինձ դասավանդող ուսուցիչներին ։ Սկզբում այդքան էլ հեշտ չէր համակերպվել դպրոցի նիստ ու կացին , միջավայրը այնքան ջերմ էր , որ որոշ ժամանակ անց արդեն ինձ օտար չէի զգում ։ Սեպտեմբեր ամսվա 2-րդ շաբաթվա վերջում արդեն ընտրել էի բոլոր առարկաները դասավանդող ուսուցիչներին ։

Հայոց լեզու և գրականություն- դասավանդող` Հասմիկ Ղազարյան և Կարինե Պետրոսյան
Ուսումնական տարվա սկզբից 4 շաբաթ հայոց լեզվիս ուսուցչուհին եղել է Հասմիկ Ղազարյանը ։ Այնտեղ մենք քննարկեցինք և մեր կարծիքը գրեցինք ուսումնակնա պլանի մասին , դպրոցի գնահատման համակարգի մասին ։ Կարդացել ենք <<Ինչ որ բան տեղի կունենա այս գյուղում>> պատմվացքը , որը շատ բան սովորեցրեց մեզ։
Սեպտեմբերի 23-ից ես տեղափոխվեցի Կարինե Պետրոսյանի նոր ձևավորվող խումբ։ Մենք սկսեցինք սովորել և հմտանալ հայոց լեզվի ճիշտ ուղղագրությանը ։ Սովորեցինք հոմանիշ և հականիշ բառերը և բառազույգերը ։ Ուսումասիրեցինք բառակազմություն թեման ։Բացահայտեցինք , թե ինչ սխալներ ենք մենք անում մեր խոսքի մեջ։ Սա իմ հայեց լեզվի բոլոր աշխատանքներն(սեղմելով աշխատանք բառի վրա կտեսնեք իմ բոլոր աշխատանքները հայոց լեզվից) է ։
Գրականություն առարկայից առաջին նյութը , որ ընթերցել ենք դա եղել է Ստեփան Զորյանի Ջրհորի մոտ պատմվացքը , այն շատ հետաքրքիր էր և իմաստալից ։ Այնուհետև կարդացել ենք տարբեր պատմվացքներ ։ Գրել ենք շարադրություն <Վերջին տերև>> վերնագրով ։ Պատմել ենք այն մասին, թե ինչպես դարցա Սեբաստացի ։ Դեկտեմբեր ամսին կարդացել ենք ամանորյա պատմվացքներ։ Կա տարել ենք տարբեր աշխատանքներ ։

Անգլերեն- դասավանդող` Հերմինե Գևորգյան :
Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր ամիսներին մենք անգլերեն առարկայից կատարել ենք բազմաթիվ աշխատանքնեի , ուսումնասիրել ենք new inside out գիրքը ։ Կատարել ենք գրքի վարժությունները , ունեցել ենք քննարկումներ , զարգացրել ենք մեր բանավոր խոսքը , դիտել ենք անգլերեն լեզվով ֆիլմեր , որպեսզի զարգան և համալրվի մեր բանավոր խոսքը ։ Կատարել ենք հայրենագիտական արշավ դեպի Աշտարակ , որի ընթացքւմ կատարեցինք թարգմանություն անգլերենից-հայերեն , այցելեցինք Սուրբ Սարգիս եկեղեցի , եկեղեցու բակում կատարեցինք ֆլեշմոբ ։

Էկոլոգի- դասավանդող ` Էմանուել Ագջոյան
Այս ոկիսամյակի ընթացքում էկալոգիա առարկայից մենք քննարկել ենք մթնոլորտի նշանակությունը Երկիր մոլորակի համար ։ Սովորել եմ թե ինչպես են աշխատում Ջէկներըն , Հէկերը ։ Իմացա , թե ինչ վատ հետևանքներ կարող է ունենալ գլոբալ տաքացումները ։ Կատարել եմ անհատական աշխատանքներ համաշխարհային հիմնախնդիրներ մասին , կատարել եմ բնական ռեսուրսների համեմատում , իմ կարծիքն եմ հայտնել այլընտրաքային էներգիայի աղբյուրների մասին և գրել մթնոլորտի կազմությունը ։

Հայոց և համաշխարհային ատմություն- դասավանդող ` Վարդան Կարապետյան
Հայոց պատմության առաջին թեման որի մասին խոսել ենք եղել է Հայկական լեռնաշխարհի խոշոր գետերը , լճերը , լեռը ։ Այս դասից ես շատ կարևոր տեղեկություններ ստացա Հայկական լեռնաշխարհի մասին ։ Անցել ենք Վանի Թագավորության մասին։ Այս դասի շնորհիվ իմացա թե երբ և ով է ստեղծել Վանի թագավորությունը և նաև իմացա զինված ուժերի մասին ։ Մի ամբողջ դասաժամ տրամադրել ենք Էրեբունի ամրոցն ։ Իմացա երբ և ում կողմից է կառուցվել և ինչ կարևոր նշանակություն է ունեցել ։ Քննարկել ենք հայոց հին դիցաբանությունը։
Իմ սովորած բոլոր դասերը հայոց պատմությունից ։
Համաշխարհային պատմությունից քննարկած առաջին թեման եղել է Եգիպտոսը , քննարկել ենք Եգիպտոսի պտական կարգը և մշակույթը ։ Եգիտոս դասից հետո մենք խոսոցինք Ռամզես 2-րդի մասին ։ Հետո ընկեր Վարդանը պատմեց Ռամզես 2-րդի հաղթական պատերազմների մասին ։ Նաև սովորել ենք Հռոմի ծագման պատմությունը։ Իմ սովորած բոլոր դասերը համաշխարհային պատմությունից ։

Հասարակագիտություն- դասավադողներ Ազնիվ Գալստյան և Դիանա Նազարյան
Առաջին անգամ ընկեր Ազնիվի հետ քննարկել ենք գեղեցիկի հասկաթություն թեման։ Հաջորդ դասին ամեն մեկս ասեցինք մեր սիրելի արվեստը և ասացինք թե ինչու ենք հենց այդ արվեստը սիրում ։ Մենք մեր կարծիքն ենք հայտնել թե ինչ է պետք երջանիկ լինոլու համար ։ Ես արել եմ անհատական աշխատանք քանդակագործություն թեմայով ։
Ընկեր Դիանաի հետ խոսել ենք կրոնի մասին , իմ համար ամենահետաքրքր թեմայի ` թրաֆիկինգ մասին ։ Գրել եմ խրախուսանքի և պատժի մասին ։ Քննարկել ենք աշխատանքային իրավունքի մասին , հետո աշխատանքային պայմանագրի ։
Իմ սովորած բոլոր դասերը հասարակագիտությունից։

Մաթեմատիկա — դասավանդող` Ստեփան Մարքարյան
Մաթեմատիկայի դասին ես սովորել եմ շատ նոր բաներ ։ Օրինակ ֆունկցիա պարբերություն , մոնոտոն ֆունկցիաներ , ֆունկցիա գրաֆիկի կաուցում և այլն ։

ՏՏ- դասավանդող` Հերմինե Անտոնյան
Հաճախելով ՏՏ դասընթացին ես սովորեցի աշխատել ծրագրավորման մի քանի լեզուների հետ ։ Կատարել ենք շատ աշխատանքներ ։ Շատ հետաքրքիր ք իմ համար մասնակցել այդ դասին ։

Ճանապարհորդություն դեպի Սևան

Սևան գնալու ճանապարհին
Երեկոն Սևանում
Կապուտաչյա Սևանը իմ առջև

Հաշվետվություն Անգլերեն առարկայից

Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր ամիսներին մենք անգլերեն առարկայից կատարել ենք բազմաթիվ աշխատանքնեի , ուսումնասիրել ենք new inside out գիրքը ։ Կատարել ենք գրքի վարժությունները , ունեցել ենք քննարկումներ , զարգացրել ենք մեր բանավոր խոսքը , դիտել ենք անգլերեն լեզվով ֆիլմեր , որպեսզի զարգան և համալրվի մեր բանավոր խոսքը ։ Կատարել ենք հայրենագիտական արշավ դեպի Աշտարակ , որի ընթացքւմ կատարեցինք թարգմանություն անգլերենից-հայերեն , այցելեցինք Սուրբ Սարգիս եկեղեցի , եկեղեցու բակում կատարեցինք ֆլեշմոբ ։